Спасибо) Я думаю,что у меня все получится! Абсолютно согласна, что научить этой профессии невозможно, а можно помочь развить талант) Для меня сейчас главное-упорство! 

ПРАКТИКУМ

Профессия: ключи и отмычки

Время сказать спасибо писательнице и журналистке Елене Черниковой, которая  почти 2 года читала интересные лекции для членов КМЖ. Спасибо, Елена Вячеславовна! Моя миссия будет иной. Гораздо в меньшей степени буду анализировать целевую аудиторию, гораздо больше постараюсь рассказывать о том, о чём стесняются спрашивать. Все годы, со дня его основания, Клуб входил в сферу моих обязанностей. Благодаря КМЖ была создана и Международная лига молодых журналистов. Итак, многолюбожаемые юные коллеги, о чём мы поговорим в сентябре, когда вы вернётесь с каникул или из отпусков? С чего начнём хотя бы?

Виталий ЧЕЛЫШЕВ,

brit-va@yandex.ru

 

С неизбежностью придётся поговорить о жанрах. Зачем? А затем, что большинство из вас в жанрах плавает. Ну, и что? Сейчас время смешения жанров! Не настолько, мои юные коллеги. Смешивать жанры – как смешивать краски. Мастер получит оттенок, а подмастерье – коричневую грязь. Очень часто я получаю от вас письма, которые начинаются так: «Здравствуйте. Я вам направляла статью. Какова её судьба?». Я точно знаю, что за время существования Клуба молодых журналистов (считаем, с 2004 года) я получил не более двух статей.

Вы пришли в какую-то редакцию. Вам дают задание: сделать репортаж, или написать  заметку о событии, или и впрямь заказывают статью. Вы точно будете знать, чего от вас хотят?

Отдельный разговор должен состояться о структурировании вообще любого текста. Что есть рубрика? Что такое лид? В каких случаях нужен компот? И чрезвычайно важно, как начинать текст. В творческих сочинениях при поступлении на журфаки радикальная ошибка абитуриентов в том, что они пишут велеречивые вступления – НИ О ЧЁМ! То есть, идёт какой-то бред, который якобы престарелые преподаватели и желают услышать от юного дарования: мол, мы живём в век информации, мол, СМИ играют на гармошке свою важнейшую роль, мол, я мечтал об этом факультете с четвёртого класса, потому что хочу…

Ах, это всё прекрасно. Только когда вы соберётесь брать быка за рога, время, отведенное на творческое сочинение, закончится, и бык останется за пределами вашей работы. Если же вы пишете для газеты, то ваше чудесное философское вступление (оно единственное вас и привело в восторг) будет вычеркнуто. И вам станет обидно. И вы решите, что все вокруг сухари и дураки. Не спешите. О том, как брать быка за рога, мы тоже поговорим.

Но ведь в школе вас учили: вступление, кульминация, заключение. Если преподаватель вас уважал, он ещё рассказывал о катарсисе, который, в принципе, может случиться за одну запятую до последнего слова. Всё не так просто. Для школьного сочинения годится, а для газетного или журнального текста – никак. Там учитель всё равно прочтёт, ему важно проверить ваши знания. А читатель – фигура капризная. Не глянулось первое слово – второе он уже читать не будет.

Значит, в своё время поговорим и о композиции, и о теории драматургии, которую, увы, на журфаках отрывочно преподают только телевизионщикам. А зря. Там есть моменты, которые журналисту следует знать. И вовсе не для того, чтобы писать по учебнику, а с целью возбуждения собственной творческой потенции.

Следует поговорить и о поиске информации (особенно, если в редакции вас послали неведомо куда, чтоб вы принесли неизвестно что). Какие есть возможности, кроме традиционного обдирания пенок с чужих лент новостей? А как перепроверить информацию? А что подразумевается под единообразием стиля? (Ну, можно ли написать «преступник Владимир Прошин, свидетель Пётр Иванович Худяков и судья П.В. Фомкин»?).

Несмотря на то, что мне представляется, будто я знаю весь набор ваших маленьких бед, это неправда. Из сотни вопросов всегда найдётся пяток неожиданных. А потому присылайте мне, пожалуйста, вопросы по электронному адресу, вам известному, но указанному выше. Только пишите в теме письма: ВОПРОС В ПРАКТИКУМ КМЖ. Иначе повиснет ваш вопрос в виртуальных сетях, пока какой-нибудь паук его не сожрёт.

В отдельных случаях, никого не обижая, разберу чью-нибудь работу (фамилии и явки скрою).

Ещё одно: в последние годы в КМЖ исчезла дискуссионность. То есть, вы друг на друга не откликаетесь. Каждый вышел на горку, протрубил своё, сбежал вниз и ждёт победы в конкурсе «Восходящая звезда».

Мой принцип прежний: никому ничего не навязывать. Никому никаких заданий не давать. Не откликаетесь – и не нужно. Не пишете – другие напишут. Всё это – только ваш свободный выбор. А уж моё дело вбить ваши тексты в формат, если сами не хотите. Но блок, в котором есть дискуссия, мне лично читать интереснее.

Пожалуй, для вступления, хватит. Постараюсь вам помогать, чем смогу. А не смогу – у вас же совета и попрошу.

Счастливо!

 

 

 

уже не  новое для отечественной журналистики, но даже начинающий журналист не станет отрицать значимость самого первого абзаца публикации. Ведь именно от него во многом зависит, продолжит ли читатель изучение вашей статьи. Для интернет-ресурсов это особенно актуально. На главную страницу обычно выносится заголовок статьи и первые несколько строк. Признаться, после многих лет работы в СМИ, проблема лида по-прежнему для меня актуальна. Найти тему, написать материал – все это просто. А вот первый абзац, первое предложение – проблема. Если у вас тот же случай, пишите сначала скелет материала, потом одевайте его. И уж после этого самую главную мысль можно перенести в начало. Это как минимум сэкономит время. Типологию лидов разные авторы приводят свою. Я приведу ту, которой учил меня мой преподаватель-профессор: 1. Конспективный лид. Используется при написании новостей, когда в начало ставится (конспектируется) главная информация. В идеале в таком лиде дается ответ на все главные вопросы материала: Что? Где? Когда? Почему? Как? Кто? Далее по тексту информация располагается по принципу перевернутой пирамиды - самая незначительная ставится в конце. 2. Капсула. Призвана произвести эффект взрыва. Предполагается, что читатель знает о событии, и нам надо только подчеркнуть динамику произошедшего или выделить его завершение. Представьте, что человек в напряжении следит за каким-то событием (военными действиями). И главная информация, которую он захочет услышать, это завершение войны. Облегченно вздохнув после первого абзаца, читатель продолжит знакомиться с текстом. Но до предпоследнего абзаца держать его в напряжении все же не стоит. 3. Стакатто. Также предполагает динамику событий, только с нарастанием напряжения. Короткие, обрывистые фразы вам в этом очень помогут. 4. Описательный. Прорисовка места, человека и т.п. У каждого издания своя специфика его написания. Информационные агентства, например, используют первый тип лида. Обычно первый абзац повторяет заголовок, только с некоторыми уточнениями и ссылками на источник новости. Потому что основной потребитель информации – сами СМИ, которые с первого предложения должны определить, интересна ли им эта новость. По такому же принципу работают и западные СМИ, в которых преобладает новостная журналистика. Долгие предисловия просто неуместны – читатель знакомится с газетой второпях (принцип «время – деньги» актуален сегодня как никогда), и ему сразу надо знать, о чем дальше пойдет речь. К сожалению или к счастью, постсоветская газетно-журнальная журналистика такого принципа не придерживается. Мы привыкли к красивому слову. Поэтому наша задача в большинстве случаев – заинтриговать. Например, задержаться на каких-то деталях обстановки своего героя так, чтобы человек захотел узнать о нем больше. Если мы, например, пишем материал о незрячем школьном учителе, вполне уместно начать с краткого описания урока. И только в самом конце абзаца добавить коротким предложением, что педагог ничего не видит. И все же, что надо знать при написании лида? 1. Специфику собственного издания. 2. Лид должен сообщать главное. Но это «главное» у каждого потребителя информации свое. 3. Лид должен интриговать. 4. Мое негласное правило первого предложения текста: оно не должно быть длинным. Оптимально пять слов. Эта формула применима ко всему тексту, но к лиду – в особенности. Есть и еще одно правило – последующий текст просто не имеет права уступать лиду. Начало формы Конец формы По утверждению Пола О’Нила, первый абзац служит для того, чтобы «схватить читателя за глотку». Но дальше американский писатель предлагает такую схему действий: «Во втором – сдавить покрепче и держать его у стенки до последней строки». Так что даже гениальный лид не спасет текст, если материал – пустышка. И в следующий раз читатель просто не купится на яркое начало. Вот такой легкий бредок на тему, что-такое лид, я нашел в Интернете. Но позвольте, вот материал, вот заголовок, вот основная мысль, а как сделать лид, все-таки, так никто и не объяснил. Но Виталий Алексеевич делал это на раз к любому материалу! Только практика и общение с профи, больше ничего. Никакая книжка не поможет, я это знаю на своем опыте!

 

Ах, да. Хотел добавить, к заголовку: "А найти че нить для себя еще главнее". Как не верти куда не смотри, а "Журналист" единственное профессиональное издание, единственная настоящая школа для начинающих публицистов. Чем ее быстрее пройти, тем быстрее можно разобраться со всей нашей журналистикой. Журнал "Журналист" прекрасно открывает горизонт. Только одно тревожит. Сколько еще выпусков КМЖ сможет сделать ВиЧ? Один, два, -  больше... Хотелось бы конечно 25 минимум. И очень жаль тех, кто не успеет. ВиЧ и вечен и невечен одновременно. Это надо учитывать. Я даже не могу представить, что было бы, если б ВиЧ вот так вдруг заявил, что  покидает журналистику, больше публиковаться не будет и КМЖ это не его дело. Страшно. И я уверен, что уже сейчас есть те, кто потом, когда нибудь намного позже, пожалеет, что не общался с этим замечательным человеком, одним из лучших, заметьте, пишущих, журналистов России. Это все равно, что имел возможность пообщаться с Салтыковым-Щедриным лично и не нашел времени.
Спасибо, что Вы есть уважаемый Виталий Алексеевич! И это не пиар и не дифирамбы. Это правда, это крик души, который понятен далеко не многим,  в особенности молодым начинающим творческим личностям.